摘 要：针对中医药院校大学生群体开展廉洁文化教育，是高校思想政治教育工作当中的一个重要任务。廉洁文化教育不仅能够促进大学生全方位的发展，更是能够为大学生树立培养科学而正确的人生观、价值观、世界观以及道德观。本文主要结合了中医药传统思想“正气存内邪不可干”开展廉政理论宣传、正反案例辨析、遵照该传统思想进行学习并树立廉洁模范，以及遵循该思想落实日常管理工作这四个方面对此展开详细的分析。

关键词：正气存内邪不可干；高等教育；廉洁文化

《素问》云：“正气存内邪不可干”，又云：“邪之所凑，其气必虚”。这是万年不变的金石之论。“正”是指人体的抵抗力和修复能力；“邪”是指病邪。意为，人体的正气旺盛，就不容易受到病邪的侵犯；相反，受了病邪的侵犯，人体的正气就要受到损伤。所以“治病必求于本”，这一治病原则就叫做“扶正祛邪”。通过长期的实践探索，笔者发现祖国传统医学中“正气存内邪不可干”的经典理论，看似与高校廉洁文化建设相差甚远，但其内涵实质上是相通的。就是把该思想贯穿于整个诊疗过程，从而达到身体健康少生病，或者生了病也能快速痊愈的目的。高校廉政建设的最终目的是形成有效的预防机制，开展廉洁文化教育，提前给大学生接种“反腐”疫苗，在大学生踏入社会开始自身职业生涯并在职业生涯中保持清正廉明的道德操守，既对大学生个人的职业发展乃至对社会大局的稳定具有重要的意义，又为高校的廉洁文化教育开辟有效的渠道，切实提升高校的廉洁文化教育的效果，在校园中形成风清气正的育人氛围，更好的适应时代育人的需要和国家发展廉洁文化的需要。身体健康需要正气，心灵健康也需要正气，我们的校园、社会要想健康发展同样需要正气。

借鉴中医“正气存内邪不可干”的思想, 我们在中医药院校大学生廉洁文化教育建设中也应重在“正气存内”, 即建立“教育 、制度 、监督”三位一体的惩治和预防腐败体系。反腐倡廉重要的是坚持教育、制度、监督并重，从而实现“固本培元”，即中医思想的培育“正气”。正气足，则能形成“不想”“不能”“不敢”腐败的有效制约机制，崇德尚廉、崇廉拒腐，在人们心底筑起一道反腐败的思想防线。中医药院校大学生作为社会的栋梁，也是国家和民族得以长远健康发展的希望，肩负着中华民族伟大复兴的艰巨任务。而大学生的成长和发展过程中，高校发挥着至关重要的地位和作用，是培养优秀人才的主要阵地，发展大学生综合素养和廉洁文化素养，更是高校教育教学工作当中的一大任务。早在2007年，我国就已经着手开展了大学生廉洁文化教育工作，在高等教育阶段，要始终围绕社会主义核心价值观为核心，加强新时代大学生的法治教育和诚信教育，培养大学生具备优良的社会公德、职业道德以及家庭美德，系统学习党和国家关于党风廉政、反腐倡廉等方面的政策方针。简而言之，对于大学生的廉洁文化教育，不仅是大学生自身成长和发展的需要，更是社会主义建设职业的需要。本文主要围绕“正气存内邪不可干”思想，对于该思想如何在中医药院校大学生廉洁文化教育建设中得以应用展开深入具体的分析，以下为详细内容。

    一、结合“正气存内邪不可干”思想开展廉政理论宣传

以“正气存内邪不可干”思想开展廉政理论宣传是廉洁文化教育的基础，只有做好宣传工作，在能够在高校当中就营造廉洁氛围。更为重要的是，在理论宣传的过程当中，能够实现以丰富多样、系统多元的理论内容，实现对中医药院校大学生的教育。为了更好的落实其理论宣传，在高校思想政治理论课中，任课教师首先需要加强自身廉洁修身教育的理论水平，从自身素养出发，以身作则，确保廉洁文化教育在思想政治理论课中能够获得更好的教学效果。具体的理论宣传内容要从社会主义核心价值观及核心价值体系、党风廉政和反腐倡廉、廉政理论与法制法规等方面提取。还可以在大学生思想政治理论课的教材，或是在身边的案例中获取涉及反腐倡廉的相关内容，在课堂上让学生讨论，在互动中引导大学生树立科学而正确的道德观念和人生观和价值观，养成正确的廉洁观念，实现对自身廉洁修养的认识和提升，认识到节俭节约的重要性。

为了进一步贯彻“正气存内邪不可干”思想的廉洁文化宣传效果，有必要针对当前中医药院校大学生群体中普遍流行和关注的热点问题，引导大学生群体对于廉政反腐等政策措施有进一步的学习和理解，高校可以通过对教学计划的制定，结合实际所需，将“正气存内邪不可干”思想与廉洁文化教育内容相关的读物有机联系融入起来，还可以开设相关的选修课程，把廉洁文化教育的思想及内容，与相关新闻或案例结合后呈现给学生，帮助大学生群体能够在潜移默化的过程当中感受到廉洁文化教育的重要意义。另外，学校方面也可以通过相关讲座，邀请社会知名人士和专家，通过讲座或者的校园广播报纸等形式，营造出相应的校园氛围，使高校廉洁文化教育的宣传达到更为理想的效果。

二、根据“正气存内邪不可干”思想开展正反案例辨析

正反案例教学辨析，能够将廉洁文化教育以一种更加浅显易懂的方式展现在中医药院校大学生眼前，并在大学生群体中树立极强的印象，引导大学生能够主动规范自身行为。可以说，在中医药院校大学生廉洁文化教育建设中根据“正气存内邪不可干”思想开展正反案例辨析十分关键。而如何获取廉洁文化相关的正反案例呢？笔者认为主要可以通过互联网上的丰富资源为大学生提供源源不断、取之不竭的正反案例，引导教育大学生积极学习正面人物，而唾弃负面人物，净化心灵，养成良好的廉洁观念和品质。这个过程当中，教师可以在校园当中举办有关于廉洁文化教育的辩论，对反腐倡廉正面案例和负面案例展开辨析，大学生分为正反方，通过团体之间交流合作的方式，找素材梳理论点，最后开展辩论活动。通过这种别开生面的廉洁文化教育方式，不仅可以加深学生对于反腐倡廉正面案例和负面的案例形象的认识，也有效的锻炼了学生的口语表达等其他能力，这对于大学生今后的学习和工作有着十分重要的意义和价值。

科学技术飞速发展的背景下，互联网已经成为大学生群体学习和生活的重要工具，其应用在中医药院校大学生的日常和生活中占据着极为重要的作用，其中的信息也正逐渐改变着学生的道德观念和价值理念。因此，高校教师在廉洁文化教育工作当中，也有必要积极利用互联网平台，组织学生展开廉洁文化教育专题网站的搭建，使学生主动的投入到廉洁文化的自我教育当中，提高自身的能动性和积极性，并定期在其中通过正面典型和负面典型引导学生的探讨分析，通过这种先进且学生热情参与的方式开展正反案例辨析。

三、遵照“正气存内邪不可干”思想学习树立廉洁模范

榜样时刻引导着人们的思想和行为向好的方向发展。古往今来，社会的发展无不以榜样的力量为驱使飞速进步，大学生的成长亦是如此。因此在高校廉洁文化教育当中，可以通过先进典型，遵照“正气存内邪不可干”思想学习树立廉洁模范，充分利用党课这一学习阵地，不断丰富内容，加强培育高校中积极申请入党的大学生，把好党员准入关。号召广大党员和入党积极分子行动起来，严于律己。通过树立先进典型案例，带动其他大学生一起参与反腐倡廉，自觉抵制腐败。高校在整个教育的过程当中都要扎实把握廉洁文化教育当中的核心地位，着力营造风清气正的校园文化氛围，通过一系列行之有效的活动，让大学生接受熏陶，进而提高自身的廉洁素养。社会教育存在于方方面面，它不但可以向大学生传授有关法治、道德等方面的信息，也可以通过媒体、网络正确引导大学生增强清廉意识，从而为廉洁文化教育提供广泛的社会支撑和坚实的信念基础。
四、遵循“正气存内邪不可干”思想落实日常管理工作

百说不如一做。高校廉洁文化教育在实际宣传传播过程当中，理论的宣传，氛围的营造，远远不如引导大学生将“正气存内邪不可干”思想落实到日常学习生活和管理工作，以及种种实践活动当中。高校廉洁文化教育的终极目的在于引导大学生养成良好的清廉意识和廉洁节约的生活习惯，通过各种校园实践活动和社会实践活动，为大学生提供真正廉洁修身的实践机会，并通过这些实践过程，帮助大学生将自身对于廉洁文化教育的理论认识，转变为养成廉洁品质的习惯，以及实践行动，实现知行合一。具体而言可以组织以下活动：到廉洁文化教育基地、红色教育基地、历史纪念馆、革命根据地等处开展实践教学，公检法机关的庭审、正反典型案例的报告会、相关讲座……等等。这些校园内外的实践活动也能够真正的吸引到大学生，引导大学生主动积极的投身于廉洁文化的学习和习惯的养成当中，并认识到自身的局限性，主动学习“正气存内邪不可干”思想和精髓，并通过对这些行为在日常学习生活当中的应用，让整个校园日常管理工作都能够严格遵循“正气存内邪不可干”的思想。

以高校社团的日常管理为例，可以将大学生廉洁社团作为遵行“正气存内邪不可干”思想落实日常管理工作的主要抓手，根据高校当前所具备的廉洁文化特色和氛围，借助多种多样、丰富多彩的廉洁文化教育实践讲座和校园活动，借助高校当中的学生社团的力量，结合高校实践情况和具体的力量，创办各种校园刊物、在校园公众号当中对其进行宣传和教育，使学生能够从更加多元、更加便捷的渠道当中获取有关于廉洁文化教育的知识文化，且通过对廉洁正负面典型案例的刊登，引导高校教师和同学积极发表看法、体会和文章，将校园刊物和公众号打造成为高校宣传廉洁文化教育的一个重大载体，打造成为校园名片。

小结：目前来看，我国各大高校当中的廉洁文化教育现状相对可观，无论是学生还是教师层面，都十分注重对自身廉洁修养的提高，且随着理念的增强也出现了越来越多的廉洁文化教育需求。但是仍然存在一定方面的制约，包括廉洁文化教育的渠道不够丰富多元、廉洁文化教育的内容还有较大拓展空间、廉洁文化教育的实际效果仍然有待提升……。本文主要以“正气存内邪不可干”思想为核心，基于中医药传统思想“正气存内邪不可干”开展廉政理论宣传、正反案例辨析，遵照“正气存内邪不可干”思想学习树立廉洁模范以及遵循“正气存内邪不可干”思想落实日常管理工作这四个方面对中医药院校大学生廉洁文化教育的建设展开分析与探讨。中医药院校大学生清廉建设是一个内涵丰富的概念，笔者认为有必要借助上述四个途径实现廉洁文化教育的整体合力，从而取得更加理想的效果，借助理论和实践教育之间的深度融合和对接，营造风清气正的高校文化氛围，充分凸显大学生在廉洁文化教育当中的主体地位，以学生为中心建立个性化教育体系，使廉洁文化教育的开展更加富有深度、广度和实践意义。

作者姓名：谢春（1982-），女，汉族。广西人，副教授，教育管理学博士。

研究方向：思政教育、中医文化

基金项目：广西廉政建设研究中心“中医理论’正气存内邪不可干’思想在高校廉洁文化建设中的应用研究”课题资助（项目批准号LZ2020018）