我和我的老师：在临床中体会到她的学术思想是结合了中西医学的真正精华

第一次见到孙主任就给我留下了深刻的印象，她笔挺的身材，带眼镜，头发挽成髻，和蔼的笑容伴着朗朗的笑声，是一个睿智而又慈祥的女学者。主任的病人很多，又大多是晚期的肿瘤病人，很多病人都能够带瘤生存几十年。我跟着孙主任抄方学习，充满了崇敬之心。记得有一天主任对我说，你是一个被弹出的原子，我要把你收回来，好好学习，考我的研究生吧。经过两年的努力，我考取了孙主任的研究生，非常荣幸地成为了孙主任的学生。孙主任是我职业生涯的恩师，生命中的贵人。

做了孙主任的学生就更加懂得了孙主任是一位真正的严师。她对学生的要求很严格，从做人到做医生到做研究，一切均要一丝不苟。主任的教育方法是言传身教，以身作则。为了病人和科研，主任常常挑灯夜读，对我们说，“一抬头，怎么天都亮了” 。主任看病人是早晨六点开始，常常被加号，总要忙到傍晚。二十年前的中国，还没有人讲什么效益，也没有那么多回扣，主任这么辛劳的原因只有一个，那就是为了病人。主任家的电话号码是公开的，病人可以随时与主任交流。主任也会亲自带着病人学习郭林新气功。可以说，孙主任一心一意都是想着病人，医德高尚，是苍生大医。作为主任的学生，耳濡目染，对自己也会严格要求，专心科研，呵护病人。孙主任一方面对学生要求严格，一方面也如同慈母一般爱护学生。有一次，我想去一个国际会议开阔视野，主任全力支持，而且还帮助我安排好科研临床，让学生不仅得到在外的历练，而且保证不影响常规的科研与临床。做孙主任的学生就是一种幸运加幸福的感觉。当初北中医毕业被各大医院拒绝的原因是大学二年级就通过了英语六级考试，有“外逃”之嫌，成为被弹出的原子。非常幸运地被李医生收留，深入接触民间中医；再非常幸运地被孙主任教导，成为被收回的原子，走上中西医结合的道路。孙主任非常热爱伟大的祖国，希望自己的学生全部都为祖国和国医做出贡献。但或许我命中注定是系统不容，毕业后做了一年临床药理研究，就远赴加拿大工作学习。孙主任并未责备，还鼓励我好好工作，为中国和中医争气。我将主任的话铭记在心，在加拿大谨守中医临床，同时任教于私立中医院校，演讲于各种各样的医疗机构，宣传中国医学。人到中年，返校学习，因为要学习老师，活到老，学到老；主任大力支持，百忙之中给我写推荐信，还不厌其烦地遵守国外的繁琐规定，又要封信封，又要签字……主任就是这样，严于律己，宽以待人；这就是大情大义我的老师孙桂芝教授。

来到加拿大，我又从中西医结合回到了纯中医临床。十八年过去了，在临床中真正体会了主任的学术思想是结合了中西医学的真正精华：“辨病在先，辨证为主，西为中用，以扶正培本法为主”。在主任这一学术思想指导下，在国内时我的硕士学位研究是《养胃抗瘤冲剂的临床与实验研究》，通过文献研究，临床研究和实验研究的深入探讨，论证了中医治疗法则在临床中的重要意义。 我们对养胃抗瘤冲剂进行了拆方研究，证明了其中的扶正益气之法对肿瘤病人的免疫功能有广泛的调节作用，而其中的活血化瘀之法对肿瘤病人的不同阶段的血液流变学改变有着不同的影响。中西医合理结合，明确疾病诊断在先， 详细准确的辩证为主，化疗放疗手术均为祛邪之法，免疫治疗为扶正之法，西为中用；在临床及实验研究中证明了这一学术思想可以延长肿瘤病人生存期，实现带瘤生存，提高病人生活质量，预防复发和转移，使得肿瘤成为一种可以控制的疾病。在加拿大的临床工作中，继续证明主任的学术思想的正确性。曾治一位卵巢癌晚期患者，因为西医完全放弃，我就在中药中多加了一点抗癌中草药，结果因为祛邪过重，反伤正气，效果反而不好，之后立刻改为扶正培本法为主，病人很快好转，稳定生存了很久。当然，临床中也遇到过病人自己过度使用补益（比如单用人参或蛋白粉）或祛邪（比如纯饥饿疗法），造成病情迅速恶化的情况。临床观察表明，准确的辨证论治是中西医学的治疗纲领。

在加拿大不仅要治疗肿瘤病人，还要同时治疗各种疾病。令我赞叹不已的是老师的学术思想可以广泛用于各科临床。在这个西医占绝对优势的国度，一般的疾病都找西医，因为可以靠医保免费治疗。我们治疗的都是疑难杂症：经久不愈的外感，没有西药可以治疗的病毒或细菌感染，不明原因的不孕不育，变异性皮炎，红斑狼疮，牛皮癣，各种慢性疼痛，忧郁症，慢性疲劳，肠激惹综合症……我遵照孙主任的临床思路与学术思想，很少遇到没有办法的情况。每当病人说出感激的话，我都会想起我的老师，心中充满感激。临证中深感西为中用的重要性，在不断的学习中，将继续体会老师的学术思想，尝试为医学做出贡献。

近日欣闻北京孙桂芝中医肿瘤研究所成立，真正可喜可贺！看到老师八十岁高龄，仍然气宇轩昂，健步如飞，心中说不出的高兴；老人家仍然活跃于临床与科研，心中为她骄傲；研究所的成立将令老师的学术思想更加发扬光大，心中无限感慨！衷心祝福您我的老师：福如东海，寿比南山，大医精诚，恩泽惠及全人类！（作者：田劲梅 加拿大注册高级中医师，注册针灸师）